一、如何培养小朋友硬笔书法？
根据我们的经验，小孩子从幼儿园大班开始练习硬笔书法比较合适。年龄更小的孩子由于手眼协调能力有限，加上自控力一般较弱，练习硬笔书法会比较困难。对小孩子来讲，练习硬笔书法普遍是比较枯燥的事情，也很难在短时间内获得成就感，这和画画不一样，画画可以立竿见影塑造形象，更容易引发小孩子的兴趣。因此，家长要鼓励小孩练字，同时要通过一些措施让小孩坚持下去。
小朋友习练硬笔书法需要从一开始就掌握正确的握笔姿势，否则会影响写字的规范性和速度。一些常见的错误包括握笔过于靠前，指头前露出的笔尖太短，导致书写半径太小，容易转圜不开，或者大拇指习惯扣在食指上，导致运笔灵活性受到影响，自己也很累。当然，现在也可以用握笔器帮助训练正确的握笔姿势。
除了握笔姿势，运笔技巧也很重要，这里面包括运笔的力度和速度。小孩子最开始都是写铅笔字，很多小孩子习惯将笔尖死死地按在纸面上，每个笔画从头到尾都很用力，不懂得下笔的轻重变化，虽然力透纸背，但笔画反而难以控制。
此外，就是找到好的老师指导小孩练字，这样可以事倍功半。经过我们长期的观察，小孩子练字需建立字形的空间概念，具备笔画的坐标意识，心里能够清楚每个字每个笔画在方格内的具体站位，一旦确立了坐标，写字就容易多了。
二、有什么适合小学生练习的硬笔书法视频教程可以推荐的么？非常感谢！？
忍不了了
这个我必须要说一下了
首先先声明所有资料都是来源于“趣书写”公众号
这个是中国社会艺术考级模板，基本学过一段时间的孩子都可以从三级考起
下面是他们的一部分教学视频
字的好看无非就是笔画、结构
这是一部分趣味书法教学视频，大部分都会带有形象图去帮助孩子快速理解、记忆字的结构特点
让孩子产生兴趣，不断练习，效果显著
强烈推荐！！！
三、一年级小朋友写字不太好看，有必要报硬笔书法课吗？
没必要。越学孩子写字学难看。
硬笔书法班都教什么呢？尤其低龄儿童的课。基本笔画，然后就是教楷书，这些东西成年人都写不好让一小孩子学？还要用于日常书写？饶了孩子吧。
小孩子只要把字一笔一画的写清楚，相对工整一点就可以了，写整齐方便读认，看着还比较整齐干净就可以了。
书法班教的都是楷书，行书，楷书不适合日常书写，写好很难也很费力气并且书写很慢，学生上学大量的笔记、作业和考试你写楷书？而且楷书有一个很大的问题，就是容错率极低、一个笔画处理不好整个字都很奇怪，还容易让孩子的字写的死板失去形成艺术的可能。行书呢有些老师会比较反感，或者说因为行书的大多笔画会有所改变，笔画相对楷书不是太清楚，作为成年人日常书写字体当然是首选，但是学生的字毕竟是要老师看的，虽然是教书育人，但是文化素养真不一定，真正的好字是印刷体那种，你也让孩子去练吗？
如果你是老师，你更待见学生的卷纸上写的是哪一种呢？
如果你的学生交上来的作业是这种字，你会不会很反感？
真要孩子练个好字，首选的字体是小楷而非正楷。但是一般很多书法班都不会教，因为跟普通人所认为的楷书不太一样，也并不很工整，结构比较松散一些，而且本身书体就是来自于毛笔字，硬笔字体也是由毛笔字体转变来的，大部分并没有带过来，主要就是个楷书和行书，小楷并没有相应的硬笔书法字帖，想练得自己想办法了。
真的适用于当代学生的字体，就是一笔一画工整清晰的字，把写整齐就好了，很吃香。孩子写着方便，老师看着方便，考试阅卷无争议。
作业本上写都是这，作为老师你真的喜欢吗？有些字可能不联系上下文你都不一定认识。所以作为学生，写这样的字毫无疑问是要作文不及格的。
与其在写字本身较劲儿，不如想想为什么写不好字？写好字的基础就是心静，小孩子心思活泼很正常啊。让孩子在写字的时候专心，怎样专心呢？小孩子的精力需要释放的，让孩子该玩的时候就玩，让孩子自己学会想玩的玩想学的时候好好学。家长不是强行的约束，或者交钱报班丢给人家。
癸卯甲寅丙辰子初
四、如何教小学生练硬笔书法？
授人以鱼不如授人以渔。
教孩子写字也有很长时间了，有几点建议看看能否帮到你叭~
1.从基础笔画开始学起。磨刀不误砍柴工，点、横、竖、撇这些基础笔画如果没有写好的话，后面练字也会很艰难。
2.你可以把娱乐性的知识加入到教学里，如果是低幼的学生，可以用图片去介绍笔画的样子，先吸引他们的兴趣，兴趣是最好的老师！
3.不要布置太多的练字作业！！！敲黑板！划重点！低幼的孩子本就坐不住，练字是很需要耐心和心平气和的，看到要写那么多遍已经产生抵触情绪了，肯定是练不好的！
常言道，错误练字一百遍，不如正确写四遍，掌握方法真的很重要！
五、小学生的硬笔书法，这个是什么水平？求评价?
小学生写成这个水平已经很不错了，大多数初中生、高中生甚至大学生都达不到这个水平，下一步应该坚持临帖加深间架结构和章法。继续加油。
六、想去教小学生硬笔书法不知道行不行？
那铁定行啊，再去投个什么硬笔书法展，入个什么省硬笔书法协会。然后慢慢招生就行了，主要还是生源问题。没人会关注你的捺脚子够不够自然 够不够舒展的，只要教会学生结构就行了。
生源才是重中之重。一开始你就想招到很多人不现实（如果有资源就当我没说），最开始可能就几个或者十几个学生，教好这些学生就是你的招牌。学生家长看不懂字到底好在哪里，只要第一眼看上去结构没问题，整体风格统一就符合他们要求了。符合了他们的要求，学生和学生家长是会帮你宣传的。还是要耐得住寂寞，慢慢积累口碑，慢慢的学生就会多起来了。
七、你有哪些适合小学生练习硬笔书法的技巧推荐？
我觉得，适合小学生的技巧几乎没有，因为硬笔书法的技巧之类的书籍都是专门针对成年人用的，如果小孩子用就需要大人和他一起学习，在旁边指导他一下，给他解释里面的文字是什么意思。
比如，《田英章硬笔楷书标准教程》。
另外，学习硬笔字，你还要分清是应对学生作业和学校考试、还是提高艺术素养学习中国传统书法艺术。
作为学生走好第一步即可，如果还想提高，再走第二步。
第一步，先完成老师或学校的要求：
学校对学生的字要求不高：工整，就是仔细认真，不潦草。先要认真，用心做事，你平时写字稍微注意以下几点即可：①字的点画要横平竖直（横不绝对平，向右上有点斜度）。②字与字之间保持大致相等的间距。③尽量保持横写的一行每个字的重心都在一条横轴线上。④疏密大小注意：点画多的稍大点，点画少的稍小点。
第二步：书法（看看要不要练字）。
练字，需要站在书法的高度去耽研。
书法（好看或美的字），都是专门练出来的，没有人一拿笔就成为书法家；任何人想成为书法家，哪怕不想成为书法家只想把字写好拿得出手，就一定要经过认真临摹字帖的“形似阶段”，如果写得让更多人赞赏，更利于交流，赏心悦目，能够引起别人的兴趣，那还要经过“神似阶段”，如果想成为书法家，那更要完成“不似阶段”。
这就是书法学习大致而必须要经历的三个阶段：第一是“形似阶段”，跟着什么人的字体练，先要做到像帖上的字，一段时间后，要求离开字帖也能成篇的字来，随便找一首唐诗或是宋词来也能用学习过的字体写出来。形似阶段就是完成笔法、字法、章法的学习，把字帖上的每个字完成从别人写的变成自己的固定书写，让人一看就知道，你正在学习某某的书体。第二是“神似阶段”，就是在长期的研习过程中，结合作者的人生经历和书法成就、人文涵养能够学习到书法家在字里行间表现的个人精神境界，自己写出来也能一样表现出来，这是一种更加相似的高级阶段。第三是“不似阶段”，就是“在似与不假之间”（齐白石语），到了这个阶段，大家一看你的字就知道向谁学习过，但具体哪一笔又说不出来，每一笔都是你的，又都有人家的影子和精神。这三个阶段并不那个严格，也不是那么清晰，只是大致化分，可能会有些交叉。
每个阶段都是比较漫长的过程，里面的甘苦只有自己知道。这是一种灵魂的考验和折磨，你能经受得住寂寞、孤独，方能有所成就。寂寞、孤独是书法学习的孪生兄弟，也是上帝赐予伟人的品质之一，只有伟人能够承受这样的寂寞、孤独。
第一阶段完成才仅仅是“入门”。
还有著名的字外功夫，不多说了。
八、小学生学硬笔书法有必要学习笔法吗？
其实小学生硬笔书法的话，个人感觉可以分成两个方向，第一个方向就是所谓的比赛。这个地方你要去参加的话，去学习的话，那肯定是需要去表现线条的一个变化和转折。用笔上的丰富度肯定是要去学习的，并且这个能力还是要单独去训练的。
但是如果是第二个方向，就是日常的学习和书写去用的话，笔法就没有第一个那么大了。对于他们而言，如果是日常书写去用的话，更多应该训练的是对于结构的把控和对于笔的一个控制，简单来说就是字形能不能准，线条能不能想到位写到位，就这样就可以了。
九、六岁儿童是先学软笔书法还是先学硬笔书法?
首先谢邀
我是一名学生，现在刚刚高考完,我是小学一年级7岁学的软笔书法，拜师学了3年，后面就是自己练了。学了这么多年书法，我感觉书法不仅仅是一种兴趣，更是一种心灵上到享受。
我还有一个师兄，和我一样大，他学前班就已经在那里学了，他的书法水平，emmm，市里面整过一个学生书法比赛，他第二.
好了言归正传，如果孩子能有足够的精力和时间投入到书法里面，我建议练软笔，而且练软笔的人硬笔一般也会很好，我就是靠着软笔技法摸索到了硬笔的精髓，在小学，初中，高中疯狂摸奖，软笔硬笔都行，还可以出黑板报。
如果只是想快速培养孩子写字而且没有太多时间和精力，那我建议练硬笔，因为这个比较实用，而且在短期也比较容易学。
这是我的拙作，谢谢参考.
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