语言文字规范化知识测试(大家对语言测试专业有了解么？)

一、试从网络语言的特点及语 言文字规范化的角度，谈谈你的理解。？

谢邀。作为一个励志成为文字学研究生的知乎小白，来回答一波。首先，网络语言的最大的特点就是“快” 有一些词会随着网络或者一些网民群体迅速出现普及然后又快速消失，就这个特点来说，网络语言很难去规范，因为它来得快去得也快。但是，网络语言有些也能转化为我们的日常用语，例如“给力”“萌”“网红”等，这些成为日常语言的网络语言无非具有几大特点：1，使用广泛 2，生动形象 3，积极向上。 所以说，网络语言是很难加以规范的，网络语言的产生本身也是一种语言的自身发展，这种发展（引用他源文字或自源文字发展）会使语言保持活力，可以说，检验一个网络语言是否规范的很重要的一条就是人民群众接不接受。

二、全国大学生语言文字能力竞技活动初赛含金量怎么样啊，有没有参加过的童鞋，难度怎么样？

2022年第四届全国大学生语言文字能力大赛

主办单位：中国语文报刊协会读写教学分会

报名时间：即日起至6月17日 17:00

一、大赛背景

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家通用语言文字法》，测试大学生的语言文字知识和应用能力，弘扬中国文化，增强大学生规范使用国家通用语言文字的意识，促进语言文字教、学、测协调发展。前三届大赛共有来自北京大学、同济大学和武汉大学等上千所高校大学生参与，获得了众多高校师生高度评价，在国家语委咨询委员等大赛专家顾问的指导下，中国语文报刊协会读写教学分会继续面向全国大学生举办“2022年第四届全国大学生语言文字能力大赛”，大赛调整为每年一届（仅上半年开展），欢迎全国学子踊跃参加。

二、参赛对象

全国在校大学生（包括研究生、本科生、高职高专学生，不限专业）

三、组织单位

（一）主办单位：

中国语文报刊协会读写教学分会

单位介绍：

中国语文报刊协会读写教学分会是中国语文报刊协会的二级学术研究机构，中国语文报刊协会成立于1992年，国家一级协会，协会自成立以来，积极宣传国家的语文教学、语言文字方针政策；认真执行国家有关编辑、出版规定，共同提高报刊质量，促进祖国语言文字规范化和标准化，推进大中小学语文教学改革和对外汉语教学，提高语文规范化意识，推动语文科研工作发展，为提高全民族的文化知识水平、弘扬中华民族优秀传统文化做出了贡献。

（二）往届协办高校：

苏州科技大学、云南工商学院、湖南师范大学、赣南师范大学、广东科技学院通识教育学院、云南大学滇池学院、河北民族师范学院、滨州学院、长春科技学院、湖南三一工业职业技术学院、江西师范高等专科学校、宿迁学院、福州大学至诚学院、佛山科学技术学院、商丘学院、漳州理工职业学院、长春人文学院、西安培华学院、庆阳职业技术学院、河南财经政法大学、武汉晴川学院、武汉传媒学院、井冈山大学、河北科技学院、石河子大学、湖北文理学院、西藏大学、河南大学民生学院、湖南信息学院、青岛黄海学院、广东工程职业技术学院、浙江建设职业技术学院、河北科技师范学院、大连东软信息学院、西安工商学院、大连财经学院、山东青年政治学院、东北师范大学人文学院、安徽建筑大学城市建设学院（持续增加中）。

（三）大赛专家顾问：

1、李行健 国家语委咨询委员、《现代汉语规范词典》主编、中国语文报刊协会名誉会长；

2、王 晨 中国语文报刊协会会长、《语文世界》杂志社社长兼总编、民进中央出版传媒委员会原副主任、叶圣陶研究会理事；

3、赵大鹏 中国语文报刊协会读写教学分会理事长，原全国中语会学术委员会委员、读写训练研究课题组组长，全国著名特级教师；

4、顾之川 原中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员；

5、吴忠豪 中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长、上海师范大学教授、教育部“国培计划”专家库专家、上海师范大学“国培计划”语文骨干教师培训首席专家；

6、张 杰 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教材开发研究室主任、中国教育学会语文教学专业委员会理事、北京教育学会语文教学研究会副理事长；

7、李满园 中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、北京市朝阳区教研中心语文教研室主任、资深语文教研员、北京市语文学科带头人；

8、匡世琼 中国语文报刊协会读写教学分会副理事长、中国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长、旭日弘文教育科技集团总裁。

四、大赛介绍

（一）大赛题型

1、全国初赛题型：判断题、单选题、多选题。初赛考察范围包括但不限于读音、错别字、成语词语解释等，从多方面考察参赛者的汉语言文化基础。报名后会有往届真题和模拟赛演练学习。

2、全国决赛题型：命题写作、普通话朗读、硬笔字书写。在实际应用方面考察参赛者。会提供往届优秀作品学习。

（二）大赛分组

为保障大赛公平公正性，本届大赛分为专业组、非专业组、专科生组三个组，每组分开评奖。

专业组：适用于本科及以上学历的语言文字类相关专业学生参加；

非专业组：适用于本科及以上学历的非语言文字类相关专业学生参加；

专科生组：适用于专科学生参加。

（三）报名方式

1、协办高校，可通过本校老师和负责人统一组织报名；

2、参赛选手可以直接在大赛官网报名。

（四）参赛地点

1、本校无协办单位，参赛者不用集中参加初赛，可自行选择场所登录大赛官网参赛。

2、本校有协办单位，通常会有指导老师安排机房或教室统一组织参赛者集中参赛。

五、大赛日程

（一）协办单位征集时间：2022年2月10日—6月15日；

（二）报名时间：即日起至6月17日下午5点；

（三）初赛比赛场次预约时间：2022年6月14日—6月17日；

（四）初赛时间：2022年6月18日—6月19日；

（五）决赛入围名单公布时间：2022年6月22日—6月24日；

（六）决赛时间：暂定2022年6月25日；

（七）决赛评审时间：2022年6月26日—2022年7月15日；

（八）决赛获奖公布时间：2022年7月下旬；

（九）决赛证书颁发时间：2022年7月底。

六、奖项设置

其它奖项：

1、大赛还设置优秀指导老师奖、优秀组织奖、优胜学校等（详情查看官网协办单位征集）。

2、决赛特等奖获得者及优秀指导老师有机会受邀出席第十九届全国语文教育高峰论坛。

3、决赛特等奖获得者有资格被推荐在国家级期刊《语文世界》杂志发表作品。

七、大赛费用

每人收取报名参赛费用30元，费用用于大赛系统开发、设备、组织、宣传、命题、专家评委、交通餐补、获奖证书、奖品颁发等，决赛不再另行收费。

*注：报名参加过模拟赛后概不受理任何退赛事宜；初赛报名截止即6月17日下午5点之后概不受理任何退赛参赛事宜，凡因自身原因错过比赛的参赛者，视为弃赛。

八、其他事项

（一）参赛选手应秉持诚信态度，保证为本人原创，不得抄袭、作弊。如经大赛组委会查实有抄袭或作弊情况，将取消该选手参赛资格。

（二）决赛获奖作品著作权归作者所有；大赛组委会有权在展览、画册、出版物、行业宣传、网站等非商业用途中使用，并不再另行支付稿酬。

（三）在已领取报名配套服务后或在报名倒数第三天开始概不受理退费申请。因不可抗力因素影响大赛，大赛组委会有权改变大赛方案或终止大赛。大赛组委会拥有大赛的最终解释权。

（四）参赛选手报名即视为其本人同意和自愿遵守本届大赛的各项规定。

九、参赛方式

报名链接：第四届全国大学生语言文字能力大赛

收集了往届的

三、大家对语言测试专业有了解么？

谢喵。

语言测试我所知道的大概分为这样两种：语言能力测试（Language Aptitude Test，比如美国军方使用的

，预测受试者学习语言获得成功的可能性）；和语言水平测试（Language Proficiency Test，比如我们熟知的托福、德福，测试受试者某一种语言的知识水平和使用熟练程度）。

语言测试，无论是偏重一般认知能力general cognitive abilities的语言能力测试，还是偏重元语言知识metalinguistic knowledge的语言水平测试，都要考虑以下的问题：

1. 测试对象：幼儿，青少年，成年人，老人

其中，幼儿、青少年和成年人的区分最为重要。Critical Period Hypothesis（关键时期假说）提出，青春期adolescence之前和之后人习得语言的机制和效率大不相同。在关键时期之前的幼儿（3-6岁）或少年（9-12）识字能力和阅读能力跟高中甚至大学的青年相比要差很多，但是他们习得句法的效率却要更高，这个时候用测试成年人的方式来测试幼儿或少年肯定不合理，首先面临的问题就是，他们可能题目都读不懂。

我上文提到的MLAT测试有青年版

和幼儿版

，分别针对初高中的学生，以及3-6岁的婴幼儿。

2. 测试目的

这一点很好理解，测试最基本的属性/目的就是给人群就某一方面的能力/知识分层。分层的标准取决于测试的目的：是满足基本交流，是进行学术研究，还是出于政府/军方的目的。

我们上学的时候可能会听老师说过，这次测试的“区分度”很大。什么叫区分度大？并不是简单地说整套试题都很难，而是题目之间的难度差大，这样就能够达到最大化地显现出群体内部差异的目的。如果是从头到尾都难，或者从头到尾都简单，就没办法达到“区分”的目的。

3. 测试方式

可能大家目前见到的语言测试形式有paper test, computer test, internet test。我介绍一种大家没听说过的：交互式测试

。

交互式测试就是communicative test，几个受试者同时接受测试。 测试者在现场监督引导，同时测试过程会有录像。交互式测试的主要目的就是检测受试者在模拟的真实生活场景中运用语言的能力，偏重语言产出能力（language productive skills），更崇尚语言的适宜性（appropriateness）而不仅仅是语法的正确性。跟非交互式的纸上或者机上测试相比，它更能够检测一个人的语言运用能力，而不单单是元语言知识（词汇，句法等）。

测试方式的选择，不仅要考虑测试的目的，还要考虑场地条件，推广成本等。毕竟研发测试除了学术用途，还有商业目的。

语言测试专业是干什么的？

我们的语言能力是没办法直接在大脑上插电极测出来的，只好从语言活动中间接观察。通过不断的假设，实验，修正假设，再实验，寻找某种认知能力和某种显性特征，或者某几种认知能力和某几种显性特征之间的关联，从而建立一个相关性曲线，进而研发最适宜也最经济的测试方式。这其中涉及神经科学、认知科学、心理学、语言学，当然还有数学和计算机的知识，以及上述领域的交叉领域：认知神经科学，心理语言学，语料库语言学等等。

这样看来，语言测试专业是一个包容性很强，产出能力也很强的专业，贴近实操又足够Geek。

很感谢这个问题的提问者，的确是个很有意思的问题。待我了解更深入一些会来更新答案。

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