汉语言文学国学教育与传播属于师范专业吗

一、本人是师范院校的汉语言文学专业，属于教育类吗？考公务员明确一下?

你好，汉语言文学专业不属于教育类，属于文学方向，若是汉语言文学（师范）才是教育类，要是准备考研的话，想当语文教师等，可以选择学科教学（语文）专业考研，属于教育学方向。汉语言文学考这个专业算是半跨，因为不属于教育学，但还是比较对口的，不会受歧视。要是想考公务员的话是可以正常考的，没什么问题。

要是想准备考研，教育学方向可以关注B站（师途教育学考研）、公众号（师途333）里面有关这些信息介绍哦！

二、上海师范大学天华学院的汉语言文学（国学教育与传播）是师范类吗？

师范类本科专业会在专业名后面带上（师范）字样，如汉语言文学（师范）

三、汉语言文学与汉语言文学（师范类）有什么区别，会影响报考公务员吗？

汉语言文学专业分为师范、文秘、新闻传播方向。

汉语言文学（师范类）只是汉语言文学里的一类。

在教学课程上，汉语言文学（师范类）会有教育学、教育心理学、教育技能等相关内容，学校还会组织学生统一参加教师资格证考试。

如果本身想要做老师的，读汉语言文学（师范类）就非常对口。

我是汉语言文学（师范）考的公务员。

认真看招考公告，如果公告写的“汉语言文学”，可以放心报考。因为不管你读师范方向、文秘方向或新闻传播方向，你的专业始终“汉语言文学”。

如果实在忐忑，可以打公告中的招考电话咨询。

祝你好运！

四、汉语言文学专业是属于教育类吗。？

答主大学就是读的汉语言文学（师范类），明确的说，不属于。

教育类是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学。

常见专业有：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、英语教育、历史教育、思想政治教育、音乐教育等。

汉语言文学专业属于中国语言文学类。

看一下两者的课程设置就明白了

教育类课程设置：

汉语言文学课程设置：

两者的课程是不一样的，教育类专业授予的是教育学学士，而汉语言文学毕业的授予的是文学学士。

就算是汉语言文学教育也是中文类专业，大类上也属于中国语言文学类，只是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学（师范类）。

汉语言文学（师范类）属于汉语言文学专业。汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业。在课程设置上多了这几门：

最后附上我的学位证书为证：

五、汉语言文学(专修国学)和汉语言文学(师范)有什么区别？

首先字面上的区别前面有个回答说了，要看学校的培养方案，看看设置的课程有什么不同。而之前那几个回答里面其实有两个点我觉得你还需要再考虑。1、哪个方向学的更多就业面更广的问题。我觉得专修国学在专业上属于新鲜事物，发毕业证的时候其实不会体现（体现了报考很多岗位就是大麻烦，除非萝卜招聘）。既然这样的话为什么不选一个更加宽口径的师范类汉语言文学了，而且一般的师范院校这个也是看家专业，不存在师资问题。避免了新开专业师资成谜。2、师范专业是否当老师的问题。知乎上几乎就没有看到靠谱的回答，其实国家已经在修改师范生考证的方式了。也就是说比较好一点的师范大学正在完成基于本校师范专业课程的一二级校内教师资格认证体系。完成了以后基本就回到了师范生毕业教育类课程，专业类课程合格即拿证的模式。所以那个更方便，不言而喻。

六、师范类院校，汉语言文学专业，想写教育类方向的论文，请问有哪些论文题目推荐？

（汉语言文学）浅谈鲁迅小说中的农民形象

汉语言文学(本)《浅析梅州客家山歌》贺晓辉

汉语言文学(本)安娜与繁漪爱情悲剧分析林瑜

汉语言文学(本)贬谪经历对苏轼创作风格的影响曾琳静

汉语言文学(本)潮汕童乩习俗研究汪钰茹

汉语言文学(本)李冶诗歌研究黎梓薇

汉语言文学(本)论《平凡的世界》中田润叶的人生悲剧凃文静

汉语言文学(本)论《妻妾成群》中的女性悲剧形象黄明华

汉语言文学(本)论《水浒传》中的僧道形象姚文小

汉语言文学(本)论《湘行散记》的乡土气息章秋雯

汉语言文学(本)论电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》映射出的现代家庭教育观及其启示林瑞珊

汉语言文学(本)论冯骥才作品中的市井人物杨明朗

汉语言文学(本)论斯蒂格拉森小说《龙纹身的女孩》中男主形象自传性李莹莹

汉语言文学(本)论王小波《黄金时代》中陈清扬的形象骆蔚

汉语言文学(本)浅谈《西游记》中猪八戒的形象韩晓婷

汉语言文学(本)浅谈低年级汉字教学中的美育渗透廖雪妹

汉语言文学(本)浅析《人面桃花》中陆秀米的革命理想彭惠义

汉语言文学(本)宋代牡丹诗研究杜楚楚

汉语言文学(高级文秘)(本)《红楼梦》中的谜语研究李子晴

汉语言文学(高级文秘)(本)蔡召华《爱吾庐诗钞》研究赖燕平

汉语言文学(高级文秘)(本)从《巴黎圣母院》中克洛德的形象看雨果的人道主义李彤

汉语言文学(高级文秘)(本)从《中国人的精神》看辜鸿铭的女性思想赵华敏

汉语言文学(高级文秘)(本)从客家山歌看客家女性形象钟宛芳

汉语言文学(高级文秘)(本)李贺诗歌女性形象研究张恒立

汉语言文学(高级文秘)(本)论《离骚》的主体意象骆安妮

汉语言文学(高级文秘)(本)论《雪莱传》的艺术特色陈芷枫

汉语言文学(高级文秘)(本)论《子不语》中的志怪形象李嘉俊

汉语言文学(高级文秘)(本)论海明威作品的女性观——以《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》为例刘玉彩

汉语言文学(高级文秘)(本)论李清照词对方文山歌词的影响陈家豪

汉语言文学(高级文秘)(本)论陆游的养生诗周淑娴

汉语言文学(高级文秘)(本)论许地山小说中的婚恋观黄翎

汉语言文学(高级文秘)(本)论彝族汉语诗歌中“火“的意象——以吉狄马加的《火焰与词语》为例唐巧

汉语言文学(高级文秘)(本)王缜的古体诗研究叶嘉雯

汉语言文学(高级文秘)(本)吴川飘色题材论柯诗睛

汉语言文学(高级文秘)(本)鱼玄机的诗歌研究何洁雯

汉语言文学(高级文秘)(本)知识分子苦难命运及精神困境的审视与表现——以《陆犯焉识》中陆焉识为例邝嘉慧

汉语言文学（师范）“三毛热”文学现象研究倪施扬

汉语言文学（师范）刘禹锡夔州诗研究邢文佳

汉语言文学（师范）论林海音《城南旧事》中的女性形象王嘉怡

汉语言文学（师范）论陶渊明归隐前后的心理曹若漩

汉语言文学（师范）汪玉轸研究章若男

汉语言文学（师范）王葡萄论刘梦菲

汉语言文学（师范）中学语文教材中鲁迅小说的叙事学分析王倩

汉语言文学（师范）中学语文课堂教学中美育教育探究熊璐

汉语言文学（师范）专升本“现代聊斋”自媒体公众号研究赵娉婷

汉语言文学（师范）专升本初中语文古诗词教学研究汪云瑶

汉语言文学（师范）专升本多媒体背景下板书在初中语文阅读教学中的应用研究薛诗怡

汉语言文学（师范）专升本丰子恺儿童题材散文研究刘萱

汉语言文学（师范）专升本论央视广告的语言艺术陈文静

汉语言文学（师范）专升本浅谈脱口秀的语言幽默感——以《脱口秀大会第二季》为例董美晨

汉语言文学（师范）专升本苏轼代拟类散文探析王琪

汉语言文学（师范）专升本王崧舟“诗意语文”教学实践研究吴文

汉语言文学（师范）专升本小学语文写话教学研究任辉

汉语言文学（师范）专升本小学中高年级识字教学研究王任洁

汉语言文学（师范）专升本信息技术在语文课堂教学中运用研究徐静雯

汉语言文学（师范）专升本语文教学中如何开展自主型学习武思雨

汉语言文学（文秘）“三言”义利观研究吴青慧

汉语言文学（文秘）《大卫·科波菲尔》与《小铃儿》中苦难儿童形象比较张雅婷

汉语言文学（文秘）《了不起的盖茨比》中的空间隐喻刘丰哲

汉语言文学（文秘）《儒林外史》严氏兄弟形象研究马佳豪

汉语言文学(新闻传播)(本)醒世姻缘传饮食文化研究罗飞依

汉语言文学(新闻传播)(本)一场百年的孤独之旅—《百年孤独》的孤独意蕴周文静

汉语言文学《聊斋志异》中细柳的家庭教育观分析B林玉萍

汉语言文学《慎子》研究B康灵娇

汉语言文学班杨明朗论文定稿x

汉语言文学弗洛伊德人格视角下的《废都》解读B罗彩日

汉语言文学贾谊政论文研究B谢美涓

汉语言文学论余华作品中的女性形象B林榆榕

汉语言文学浅析《好兆头》中的超自然生灵形象B蓝萍

汉语言文学畲族小说歌手抄本的保存现状及初步研究B雷雯

汉语言文学专业+金庸小说中女性形象研究x

汉语言文学（文秘）《双城记》中露西的爱情研究陈忻

汉语言文学（文秘）古代秘书选拔制度对现代秘书选拔工作的启示金梦晰

汉语言文学（文秘）解读《生活秀》中的底层市民女性来双扬许露

汉语言文学（文秘）巾帼首相上官婉儿秘书职业生涯研究曹婉晴

汉语言文学（文秘）鲁迅的《风波》与何士光的《乡场上》比较论析刘琪

汉语言文学（文秘）论《浮生六记》中夫妻之情的情感内蕴高玉莲

汉语言文学（文秘）论公共关系在现代企业管理中的应用曹梦婷

汉语言文学（文秘）论海岩小说的影视化陆慧敏

汉语言文学（文秘）论王安忆《长恨歌》对海派文学的传承与创新储范藩

汉语言文学（文秘）论周梅森反腐小说的叙事特征仲蔡怡

汉语言文学（文秘）浅谈企业秘书在企业文化建设中的作用潘诗姮

汉语言文学（文秘）浅析简·奥斯汀作品中的男性形象颜寒

汉语言文学（文秘）唐诗之梅郑睿

汉语言文学（文秘）现代汉语双音节缩略词研究江启阳

汉语言文学（文秘）新媒体环境下政府危机公关策略研究董加庚

汉语言文学（文秘）宜兴紫砂壶营销策略研究周诗佳

汉语言文学（文秘）庾信诗赋中的乡关之思古海灵

汉语言文学（文秘）元好问山水诗研究韦媛雯

汉语言文学（文秘）恽珠研究钱晓燕

汉语言文学（文秘）中学语文个性化作文教学研究黄曙笛

汉语言文学(新闻传播)(本)邓寄芳游历诗研究张凯华

汉语言文学(新闻传播)(本)东野圭吾《白夜行》唐泽雪穗人物形象分析李茜雅

汉语言文学(新闻传播)(本)论黄霑歌词的侠义性陈紫芊

以上论文我都写过，需要参考文献可以在评论区告诉我

七、本人大一学生，就读于某211师范院校汉语言文学（师范）专业，现在考虑辅修或读双学位，哪个专业比较搭呢？

谢邀，其实我也给不了特别好的意见。

其实汉语言在考公、事业编和教师编方面就有优势了（归为中国语言文学类吧？），如果毕业想去企业的话，可以选修管理学、行政学；也可以考虑技术类：计算机类、软件类；想从事传媒方面：新闻传播类、新媒体等等，再加上你的专业应该不错。不太建议选语言类的了，除非你有兴趣或者有出国的打算，汉语言应该也属于语言类的一种了，外语类其实不太好找工作。

八、青岛大学的汉语言是师范类吗青岛大学和曲阜师范的汉语言哪个更好?

hello学妹

我是青岛大学汉语言文学师范专业，现在文学院与新闻传播学院合并啦，是文传学院。汉语言文学在青大是分汉语言文学和汉语言文学（师范），你要注意汉语言文学师范只能青岛本地考生报考哦。青岛大学的汉语言文学是国家特色专业，也入选了全国大学最好专业排行，好像是61名。

曲阜师范大学也非常优秀，他的考研率很高，但如果你能报考青岛大学的话，我想你的分数应该是远高于曲师大的，鉴于这个分数，我觉得还是报考青岛大学比较好。

当然你还是要仔细考虑，以上仅供参考。

红瓦绿树，碧海蓝天，青岛大学期待你的加入～

九、本人大三，汉语言文学专业（师范类），普通二本，想考研，还没有确定考研方向？想请教一下各位大神？

#考研资讯站逐字手打回答

#纯干货不废话

针对你提出的问题，提出这么几点问题和建议供你思考：

1.【关于年限】大三的话一般我们说23考研，也就是入学的年份；

2.【关于专业】本科汉语言文学专业可以考虑的专业有中国语言文学、学科教学（语文）、汉语国际教育，当然新闻传播专业等其他相关的文科专业也是可以考虑的；

3.【关于择校】本科是二本的同学可以考虑中上一本院校作为初步目标，后续根据备考情况进行调整。

可以看一下这本上海交通大学出版的书，里面有关于各专业剖析、择校方法、备考阶段、考研流程和考研常见问题的详细分析，也可以分享给你的小伙伴呀~有任何问题请随时留言，祝你考研上岸！

十、汉语言师范专业，研究生到底选择出国还是在国内读？

本科汉语言文学师范，研究生中国现当代文学，目前高中语文老师。

有条件的话，还是建议去国外读研。很多好学校或是双语学校会优先考虑有海外经历的老师。即使只是为了宣传。尤其是如果你要学外国文学、比较文学、文艺学、教育学、新闻传播之类的专业的话。

如果是古代文学、古代汉语、现当代之类专业的也可以考虑国内那些不错的高校。

十一、师范里的中文与中文系的区别在哪里？

汉语言文学(师范)和汉语言文学区别？

首先，无论是汉语言文学(师范)还是汉语言文学，都主要学语言学(语言学概论、古代汉语、现代汉语)和文学(文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学)，剩下就是中国语言文学各个二级学科模块的一些课程，如文献学、训诂学、马列文论、中国古代文论、西方文论、美学、《说文解字》、民间文学、《诗经》导读、《文心雕龙》选读等，这些课程每个学校各有特点，主要与相关的师资以及该学校中文学科研究方向有关，不同学校不一样。

其次，汉语言文学，如果是非师范的，那一般都有一些方向。综合性大学一般就是培养中文学术性人才，所以具体方向课程肯定是围绕中文各个二级学科展开；财经类高校可能偏向财经文秘；外语高校可能侧重于双语传播、双语翻译、涉外文秘等；还有些高校会设置创意写作、传媒、文创等等方向；一些中文比较好的且学校也比较好，会打通文史哲通才培养，往往冠名为实验班、基地班、国学实验班、卓越班等等。

最后，师范类汉语言文学，那就是除了学校汉语言文学本专业的课程，还要学习师范理论与技能，并且参与教育见习和教育实习。主要学习教育和心理相关的课程，如教育学、教育心理学、语文课程与教学论、中学语文教材分析、新课标语文解读、教育技术学(语文课件制作)、班主任实务、德育管理、中小学心理健康教育、中学语文宣讲、三字笔、演讲与口才(教师口语)等，具体学啥各个学校也觉有差异。

综上，汉语言文学(师范)仅仅是汉语言文学专业的一个方向罢了，本质上还是汉语言文学专业。

另外，需要注意的是，知名师范大学汉语言文学(师范)更容易当老师，例如：北师大、华东师大、陕师大、西南大学、东北师大、华中师大，每年校招都有各地教育局或者学校来招聘，好多签约了就直接给编制。

此外，各个地方师范大学，有些也不错：

南京师范、苏州大学、扬州大学在江苏就业也比较好。

浙江师范、杭州师范在浙江也比较好就业。

华南师范在广东就业也不错。

首付师范的京籍同学在北京就业也不错。

广西师范在广西就业也不错。

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尤其是浙江师范和杭州师范在浙江、南京师范和苏大在江苏，校招认可度嘎嘎好，仅次于华东师范、北师大。

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