一、上海师范大学天华学院的汉语言文学（国学教育与传播）是师范类吗？
师范类本科专业会在专业名后面带上（师范）字样，如汉语言文学（师范）
二、急急急急急！专业分流，国学及语文教育和国际中文教育选哪个(汉语言文学专业，英语偏科嘞)?
看你以后想干啥。如果只是想当个语文老师肯定是选语文教育，如果你还想传播汉语教中文就选汉语国际教育，国内也可以当语文老师，这个专业分流也不是一生选择，以后要做什么，想做什么，都靠自己怎么走好每一步。当下当老师门槛很高，还是得考研。现在怎么选说实话，影响有限。多看看知乎上面各人的关于语文教育，汉教的相关回答吧！
三、汉语言文学专业是属于教育类吗。？
答主大学就是读的汉语言文学（师范类），明确的说，不属于。
教育类是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学。
常见专业有：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、英语教育、历史教育、思想政治教育、音乐教育等。
汉语言文学专业属于中国语言文学类。
看一下两者的课程设置就明白了
教育类课程设置：
汉语言文学课程设置：
两者的课程是不一样的，教育类专业授予的是教育学学士，而汉语言文学毕业的授予的是文学学士。
就算是汉语言文学教育也是中文类专业，大类上也属于中国语言文学类，只是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学（师范类）。
汉语言文学（师范类）属于汉语言文学专业。汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业。在课程设置上多了这几门：
最后附上我的学位证书为证：
四、本人是师范院校的汉语言文学专业，属于教育类吗？考公务员明确一下?
你好，汉语言文学专业不属于教育类，属于文学方向，若是汉语言文学（师范）才是教育类，要是准备考研的话，想当语文教师等，可以选择学科教学（语文）专业考研，属于教育学方向。汉语言文学考这个专业算是半跨，因为不属于教育学，但还是比较对口的，不会受歧视。要是想考公务员的话是可以正常考的，没什么问题。
要是想准备考研，教育学方向可以关注B站（师途教育学考研）、公众号（师途333）里面有关这些信息介绍哦！
五、请问汉语言文学/广告学/汉语言国际教育 三个专业中哪个比较好（想往新闻传播类发展）？
广告！汉语言文学系不是教你写东西的，是学文学理论学文学史语言学的！想做记者or编辑可以来中文系，如果想从事偏商业的新闻传播，广告学（或传播学）最佳。
六、汉语言分流 选文化传播还是教育教学啊?求？
这个问题得问你自己，你的从业方向，你的优势选项，你的兴趣方向，然后，自己综合考虑，做出选择。
七、本科如果在汉语言文学和新闻传播中选怎么选择呢？
第一， 强烈建议您报考汉语言专业，因为汉语言专业就业面宽，就业形势好。新传专业就业面有些窄。
第二， 汉语言专业毕业去向：一是考公务员事业编，几乎所有党政机关都招收大量汉语言学生从事文字工作，主要是给领导写讲话稿，或者起草重要政策文件等，二是可以考教师编，当大学中学小学语文老师，三是可以到各类企业，国企，外企，私企从事行政管理工作，四是可以到各类媒体，电视台广播电台报刊社互联网机构从事文字编辑工作。
第三， 新传专业毕业去向：主要是去媒体工作。如果去其他单位工作，并不属于专业对口。
第四， 如果我再推荐一个专业的话，我推荐法学，也是最热门的专业之一，就业形势非常好。
第五， 这里需要说的是，汉语言专业、新传专业，法学专业，这三个都属于纯文科专业，都是在大学都不需要再学数学的专业。所以，如果您是文科生，这是一个彻底在学习生涯和职业生涯摆脱数学困扰的好机会。
第六， 综上，我的回复是：坚决支持您选择汉语言专业。
八、国学到底如何传播教育？
作为一个学生去思辨教育。
作为一个屌丝去思辨经济。
作为一个底层是思辨政治。
作为一个单身去思辨爱情。
作为一个废柴去思辨成功。
作为一个法盲去思辨法律
——当前中国网络六大悲哀。
九、汉语言文学和汉语言文学教育是一个东西吗？
谢邀。汉语言文学是一个大类，就是我们以前说的中文系。下分汉语言文学（非师范），汉语言文学（师范），汉语国际教育（主要培养目标是对外汉语老师），秘书学，部分学校还开设戏剧影视文学专业。
题主说的后者应该就是汉语言文学（师范）。
十、汉语国际教育属于汉语言文学吗?
汉语国际教育和后者最大区别在于“国际”
首先还是看你的兴趣和能力如何。
二者有相关之处，也有不同之处
首先：类型
(专硕)：汉语国际教育。
(学硕;属于中国语言文学类)：汉语言文字学
1. 汉语国际教育
2. 语言学类(属于中国语言文学类)
从分数线来看虽然汉硕近年的分数线一直在上涨，但是相对于中国国语言文学类来讲还是比较低的，而且汉硕大部分是自命题，一些分数比较高的学校，题型会比较基础，所以相比于中国语言文学类，竞争还是比较小的。
二、各常用参考书情况
1.汉语国际教育
《现代汉语》，高等教育出版社，增订6版，黄伯荣、廖旭东
《语言学纲要》，北京大学出版社，2005版，叶蜚声、徐通锵
《古代汉语》，王力著，校订重排本，中华书局
《中国文化要略》程裕祯，1998年版，外语教学与研究出版社。4版
《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000版。
《跨文化交际概论》胡文仲
《教育心理学》，高等教育出版社，2005年版，陈琦、刘儒德
2.语言学类(属于中国语言文学类)
汉语言文字学：
《基础语言学教程》徐通锵，北京大学出版社;
《语言问题》赵元任，商务印书馆;
《汉语语法分析问题》吕叔湘，商务印书馆;
《修辞学发凡》陈望道，上海教育出版社;
《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆;
《说文解字》许慎，中华书局。
根据上面来看，就参考书目来讲，汉硕的参考书目更贴近汉语国际教育的本科所学的科目。
三、就业方向
1. 汉语国际教育
一般就职于汉办项目公派出国、个人出国任教(受疫情影响这两个方向这两年比较局限)国家公务员、国内国际学校、国内高校教师、高校内短期国际项目汉语老师、中小学教师、语言类教育培训机构、国内外资企业的文秘等职位、媒体出版单位等的新闻采编。
2. 语言学类(属于中国语言文学类)
汉语言文字学：多在高校、科研单位、对外汉语培训机构、新闻出版机构以及中学、国家机关从事教学、研究、培训等工作。
语言学及应用语言学：一般就职于高等院校、国家文化出版部门、中学、对外汉语培训机构等。
从就业方向来看，汉硕的就业方向也远远没有大家想象的那么局限，方向非常丰富。
所以从以上三个方面来看，一个分数线相比来说比较低，一个参考书目很贴合不需要增加参考书目，后期就业也是有不同方向的，比较推荐大家考汉硕。而且我当时考研报勤思全程班，是汉硕的专业机构，可以免费咨询呢。
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