一、汉语言文学的毕业论文有创意的选题有哪些？推荐一下？
哈哈，看到汉语言文学，我啪的一下就点进来了。
汉语言文学可写的角度其实还是挺广的。
同一本小说，从不同角度解读，写起来完全不一样。因此创新的形式也多种多样。
但是，不建议追求太多的创意。尤其是本科的论文，其实现在各个研究，已经呈现出了饱和式研究的状态了。而没有被研究的课题，要么很难写出来，要么本科根本无法完成，很容易出现问题。
比如找不到参考文献，开题报告都写不出来。比如大纲规划不合格，写作偏离课题等等，最后导致换题重写的不在少数。
对于本科而言，能够做到研究对象创新，研究角度创新，研究方法创新（这个不好做），就已经能够达到本科毕业标准，甚至达到优秀论文的标准了。
比如：
余华小说《活着》悲剧艺术研究（原课题）
余华小说《兄弟》悲剧艺术研究（研究对象创新）
余华小说《活着》和《兄弟》悲剧艺术表达方式研究（研究对象和研究角度创新）
余华小说《活着》艺术特色分析（研究内容创新）
这是推荐的几种创新方式。你要是找别人完全没写过的，我劝你别了。别人没碰过的东西，一定有原因，那么多的前辈们不愿意走的路，我希望你也不要走。
二、准备写毕业论文了，汉语言文学专业，想写中国现当代文学方向的论文?
作为研究生老学长，其实并不推荐大家去看什么选题或者一些热点，我觉得更重要还是学会写论文，学会方法论，这样无论遇到什么样的选题和范围其实都不会太棘手。
这里我想引用一下咱们的大家温儒敏先生的一段：
中国现当代文学属于中文学科的一个分支学科，即二级学科，其研究范围涵盖五四新文化运动以来近百年的文学。由于历史上形成的原因，也为了教学上的方便，大学的课程设置一般都把现代文学与当代文学分开，其实两者联系紧密，又同属于一个学科，进入研究写作时完全可以“打通”。考虑到同学们已经学过现当代文学的基础课与专题课，我这里只就论文写作的一般问题提出一些看法与建议，供同学们参考。
大家学习现当代文学课程时，可能比较注意如何应对考试，精力多用在理解和掌握课文方面，按照每次课提出的知识点和思考题，去寻求相对标准的思路与答案。这样的学习可以了解必要的文学史知识，培养审美和归纳分析的能力，但考试的目标往往把人给框住了，难于充分发挥学习的创造性。如果不满足于考试过关，就应当把“应试式”的学习再提高一步，转向更主动的创造性的学习。尝试写研究性的论文，就是有利于提高整体能力的综合训练。写研究性的论文和一般考试或做作业有所不同，那就是更强调对所研究的问题有自己的思考和发现，能在前人既有的研究成果基础上有所突破，最好自成一说，或者能自圆其说，而不止是“回答” 得“正确”，符合“标准”。就是说，研究性论文写作，包括大学本科毕业论文的写作，应当有自己的心得体会，有所创新，而不只是简单重复既有的学术观点。就拿我们学过的《现当代文学专题研究》来说，每一讲都提供了一些思考题，这是为了帮助同学们掌握教学内容和展开思路而设计的，其答案大致都可以从课文和课文所指引的材料中获得，考试时一般只需要按照教材内容或老师的提示去组织就可以了。只要“回答”正确，就可以给个好分。但如果只读教材，将其中内容和有关材料组合一下，却不一定能成就研究性的论文，因为论文多少必须要有自己的观点或发现。
在本书的前言中我已经讲到过论文写作如何选题，那是就一般的要求而言。具体到现当代文学的论文写作，很重要的就是靠平时读书、上课中的思考和问题积累。读某一位作家的作品，听一堂课，总会有自己特别的印象，或者有什么不解的问题。随着学习的深入和知识面的拓展，会发现许多问题前人已经解决了，或者发现原来对自己是问题的，其实通过知识的获取，也已经不成为什么问题了；但也可能有另外的一种情况，即是自己所感觉的问题，学术界也还没有能够解决，甚至是被忽略了，这时你就会围绕这些问题做更多的思考，慢慢就会引起研究的兴趣，很可能就由此产生写论文的冲动与题目。
论文题目的选择是写好论文的第一步，也是最主要的一步。好的开头是成功的一半。题目选得太难，工作量太大，自己限于能力、时间或材料等条件，做不下来，或者功力不够，做成虎头蛇尾，那就不合适。所以题目的大小难易要适中，最好还有研究的兴趣。如果平时对某个问题早就有所思考，又感兴趣，题目刚好从中产生，那当然就顺理成章了。但在许多情况下，同学们选题是没有充分准备的，甚至快到毕业了，才要找题目。这种情况应当尽量避免。我们设置这样一门《专题写作》课，本意就是让同学们平时就有所准备，把写作训练与各门专业课学习结合起来，最终也和毕业论文结合起来，而不至于到了最后才临时抱佛脚。无论是对论文早有一些准备，还是临时找题目，都必须先做一项工作，那就是了解本学科研究的大致情况，逐步收缩范围，从问题入手，掌握学术界对相关课题研究的进展，然后再决定选择什么题目。毕业论文的评价标准中第一条，就是选题的学术意义如何，值不值得做。一般而言，学术界已经有人做过很多，你也提不出什么新的见解的题目，就不值得重复去做了。当然，有些题目尽管前人做过，但如果你换另一个角度、或者使用不同的理论方法去重新解读，那也是创新，是“老题新做”，这也是有价值的。因此，在选题之前务必通过了解相关领域研究的历史与现状，来决定自己进入研究的方位。
这里我想强调一下，《中国现当代文学专题研究》这门课对于大家写论文应当是有帮助的。同学们可能注意到了，这门课的教材的写法与讲授的方式，都带有较多研究的色彩，或者说，是在示范如何发现问题，如何展开分析论证。这和以前我们学过的基础课教科书的写法与讲法不同，实际上也是在引导我们进入初步的研究，学会写学术性的文章。这门课不是每一章都讲的，老师只选择讲授了其中几章，考试也会划出重点。但为还是主张大家把这门课的每一章都细读一下，体会如何做学术性的文章。这对大家最后写毕业论文肯定有好处。还是回到论文的选题。《中国现当代文学专题研究》可以为选定以现当代文学作为论文范围的同学提供参考。这本教材有16讲，评论了16位作家，同时也论涉了许多相关的文学现象和文化现象。其中多数章节都有类似学术史以及研究现状的内容，介绍了学术界评论界的各种代表性观点和主要的研究成果，建议同学们注意其中罗列的书目以及所引发的问题，也许可以从中找到论文的题目。
当然，这样还不够。如果要更全面了解本学科研究的历史与现状，寻找自己进入研究的方位，大家还要看一些学术史或学科史方面的书。如黄修己的《中国新文学史编纂史》（北京大学出版社1995年版）对数十年来各种现代文学史研究专著与教材有全面的评述；徐瑞岳的《中国现代文学研究史纲》（江苏教育出版社 2001年版）以专题述评方式介绍了各种文体、流派与主要的作家的研究历史；崔西璐的《中国当代文学研究概论》（天津教育出版社1990年版）系统总结了 1990年代之前的当代文学研究状况。《中国现代文学研究丛刊》已经出版20多年，设有资料专栏，每年还有年度研究述评，概括主要的研究成果和倾向，其他报刊如《文学评论》、《新文学史料》和一些学报，也不时有类似研究述评的论文刊出。有些专题性的研究刊物如《鲁迅研究月刊》、《延安文艺研究》、《茅盾研究》、《郭沫若研究》，等等，也注重资料和研究述评。更重要的资料整理成果还有中国社会科学院文学所发起编纂的大型丛书《中国现代文学史资料汇编》，包括文学运动、论争、社团资料丛书30种，作家（170位）专辑合集150卷，还有《中国现代文学期刊索引》合《中国现代文学总书目》，等等。这些工具书为我们的研究提供了方便。在选题之前，浏览查阅这样一些“研究之研究”和相关的资料，对本学科以及某些研究领域的学术进展状况有大致的了解，就像有了一份地图，帮助我们掌握基本的方位，熟悉必要的路向，帮助我们确定选题的范围。传统做学问讲求先有“书目学”知识，其实现当代文学研究也有这种必要，在选题基本确定后，征求老师的指导，给自己列出一个基本的参考文献书目，认真阅读研究前人的成果，可以从中引发问题，获得启示，形成思路。
这里从同学们学习写作和准备毕业论文的实际出发，为大家介绍一些现当代文学研究的方向与选题类型。不是为大家出题目，而是提示一些研究范围与类型，大家还可以结合本书所选的现当代文学部分的文章，来思考选题的路子。
（一）“作家论”的研究。现当代文学有代表性的著名的作家几乎都已经有专门的研究，如《中国现当代文学专题研究》中所论列的十多位作家，就已经有许多研究成果。选择比较著名的作家作为研究对象，要有所突破，难度比较大。如果全面论述，很难做到不重复别人的观点。所以，对本科生来说，以作家研究特别是著名的作家为题，不宜全面展开，最好集中在某一点上讨论阐述你的新发现，或者尝试用新的角度、新的方法重新阐释问题。举例来说，曹禺的研究已经相当充分，如果全面评论曹禺，再写一部“曹禺论”，必须有大量的前期研究准备，对本科生来说，是太过艰难的任务，不容易完成。但不等于象曹禺这样的著名作家的课题就不能做了，关键是选题要适合。这些年有些年轻学者和大学生就选择某些特别的角度，仍然将曹禺研究向前推进了。如有的运用精神分析方法解析曹禺的人生经历、情感体验与创作实践，有的集中分析《雷雨》“悲天悯人”的主题，有的专门探讨曹剧中反复出现的人物“出走模式”及其特殊的意义，有的讨论曹剧的“背景艺术 ”，有的专门赏析曹禺剧作“诗意特征”形成的因素，有的研究几十年来《雷雨》演出的历史，有的比较分析曹剧的各种修改版本，等等。这些选题范围不大，但角度新颖，便于操作，有利于通过扎实的钻研得出己见，甚至能够在某一点上把研究引向深入。举这个例子是说明，如果以作家作品研究为题，必须先要了解既有的同类研究的状况，根据自己的兴趣、实力与条件，选择比较具体集中的研究课题，尽量不要贪大求全。以小见大往往更能发挥本科生的才能，也更适合做毕业论文。另外，有些作家在文学史上的“等级”不是很高，以往研究较少，但他们的创作有特色，或者能通过他们看到某种文学史现象，也值得作为论题。如收到本书中的《理解路翎》（陈阳春）和《蹇先艾论》（马佳）两篇毕业论文，所论的作家虽然不是最知名的，但在文学史上有其独特位置，论文以此为题，论述比较全面，对学科也有所贡献。
（二）文学思潮、流派、社团研究。1980年代中期以后，这方面的研究很多，几乎是热点。一部分是关于重大的文学思潮溯本追源，如考察诸种“主义” 的影响和流变，包括现实主义、浪漫主义、自然主义、象征主义、现代主义，社会主义现实主义，以及人道主义、自由主义、保守主义、马克思主义，等等，都已经有专著出现。第二部分是流派社团研究，如学衡、创造社、新月派、现代评论派、左联、九叶派、朦胧诗派，等等，研究也比较多了，特别是京派、海派的研究，还有文学的区域文化特色研究，一度成为热闹的话题。最近又有许多人对报刊传媒的研究感兴趣，如《新青年》、《新潮》、《现代》、《小说月报》、上海生活书店，等等，都成为讨论的课题。这些方面的研究仍然有许多空间，本科论文完全可以就其中某个方面进入研究。例如，文学史对《小说月报》的关注多是1921年经过改革、成为文学研究会的主打刊物之后，对该刊在此之前的状况不甚了解，一般评价很低。有的同学就专门考察1921年之前的《小说月报》，澄清了过去的一些模糊的认识。这样的文章选题集中，适合作为毕业论文。当然，这类研究非常强调占有材料，如果以这方面为题，也要考虑是否具备相应的条件。也可以充分利用既有的研究成果，把思潮、流派、社团或报刊传媒的研究与作家作品研究结合起来，生发出一些新的课题。如果切入的角度合适，问题集中，也是适合作为本科生的论文选题，并写出新意来的。如本书所选的《茅盾与自然主义》，利用关于自然主义传人中国的材料，结合茅盾的文艺思想和创作实际进行分析，就是一篇有理有据的文章。
（三）文学史现象研究。即集中考察在文学史上曾经代表某种倾向、形成较大影响的现象，可能是交叉涵盖上述几方面的研究。如蒋光慈的创作艺术成就并不算大，能流传的作品不多，但历史上的影响非常大，一度代表文坛的潮流，有的同学就把蒋光慈作为一种文学与文化的现象来研究，从革命思潮、社会心态和文化传播等方面探讨其产生的原因与得失。又如这些年“女性写作”成为文坛突出的景观，其中也蕴含某些文化现象，有的论文选择某一个女作家的创作为切入点，涉及社会心理、文化转型诸多方面的探讨，也得出一些深入的见解。总之，“现象”研究应当真正抓住在文学和文化发展中有代表性、典型性的个案，提升为“现象”的观察与剖析。这方面有很多题目可做，如“红色三十年”、“革命加恋爱”的写作风尚、“赵树理方向”、“红色文学史”集体写作、1958年民歌运动、样板戏、 “王朔热”、“张爱玲热”、“金庸热”、校园文化与文学，等等，都可能具有独特的文化历史内涵，可以作为某种文学史或文化史现象来讨论。做这类题目除了要占有文学史材料，还要有较多的理论概括与提升，对理论思维和综合能力的要求较高。
看到这里，对现当代文学的论文选题类型也有一定的了解了吧，有什么不懂的也可以向我提问。
三、我是学汉语言文学的 对于现当代毕业论文可以选择什么人什么作品呀 急死了 ?
首先缩小选择的方向，是写散文作家还是写诗歌作家（小众的诗歌作家非常多）。例如新禅诗（雷默）、莽汉诗（李亚伟），这两位都是当代的诗人，有一定的影响力。如果是写入文学史的诗人，可能就没有那么好写。
如果老师没有给到备选的研究对象和内容，不妨按照自己喜欢的作品作家来写，我给你举几个我们当时的论文方向：
《余秋雨文化苦旅出世考》，《雷默新禅诗的主题分析》，《王蒙中短篇小说中‘遗憾’情绪分析》，我们当时也有写胡兰成的，也有写“下半身文学”的，总而言之，最合适自己的选题才能做出最好的论文。
四、请问转到汉语言文学专业，需要什么准备？怎样才能让成功率高一点？
首先你要确保是真的热爱这个专业，不然转到汉语言文学的话每个学期真的有看不完的书，写不完的千字大论文，真的会消磨你对它的一些憧憬。
但是，如果你真的热爱阅读和写作，也可以看做一种享受，除了期末要背的东西实在太多，其实也还好。（但光背书这一样就可以击倒我了救命...）
我是大一上学期就转了专业，从国际商务专业转到汉语言文学（师范）专业，就读的是浙江的普通本科。由于高考考的不好，填志愿选择受限，所以我大一有很明确的目标就是转专业，而且是转我们学校最好的一批专业。所以结合了自己的兴趣，选择了汉语言文学（师范）。
关于前期准备，关注学校官网，找学长学姐要往年转专业的文件，当然学校每年也都会发，等通知出来一般也来得及。仔细了解转专业要求，确定是否符合，然后就按文件准备。
一般会填转专业申请表，会让我们大概介绍一下自己的情况，千万不要忽视，然后随便介绍！！！！至少在我们学校，这张申请表简直就是到时候面试提问的重中之重。除了常规问题，基本上面试都会围绕这张表格展开，面试你的老师面前唯一的凭证就是这张表格，千万不要给自己挖坑，但也不能潦草。我的经验就是，罗列奖项，阐述优点，能写的都写。比如，我是大一上就转专业面试了，所以还没有绩点成绩，我就罗列了高中语文竞赛的奖项，现场作文，还有一些虽然含金量不高但仍是省奖或者国奖的作文奖项，以此来突出我的写作水平。然后就是大一刚结束的新生辩论赛，我刚好获得了学院二等奖，当然也要写上去，以此突出我的一个表达能力和逻辑思维。总之，就是和汉语言文学现关的素养能贴就贴，我觉得老师是很看重的。
然后就是心里准备几个很熟的作家，几本喜欢的书，背背主要内容，好词好句，然后背几首诗和诗的赏析。不用多！！！有就行了，真的，这种东西少不了的，不管到时候这么问，你得有话说。反正我面试的时候还真的就有让我随便背一首诗，同行的朋友还被问了“说出喜欢的五本书和它的作者”，反正我都准备了，但是我只被问了诗的问题，我背的是李清照的《声声慢》，当时还是很紧张，结果直接串了呜呜，但是有个女老师很和善地给我指出来还提醒了我，我就不好意思的微笑说“有点紧张了”，这时候反正大家就是要撑住，落落大方，自信一点，谦逊一点就好了，真的，仪态在面试的时候太重要了，一点点紧张什么的老师们都理解的。其实在不知道题的时候准备到这个已经很够了，因为我朋友出来和我说，她当时听到要背诗一下子头脑空白，然后只背出了《静夜思》......总之面试的话看着老师，认真回答问题，声音响一些，清晰一些，仪态端庄一点，至少印象分就有了。
然后就是一些面试细节
我罗列一下我当时被问到的问题供大家参考
1.自我介绍
2.对专业和老师的看法
3.复述一下高二现场作文比赛时的那篇作文（因为我在表格写了那个奖项，救命！！！！当时听到这个问题我真的想直接跪地，别说内容了，我直接题目都想不起来了，真是窒息的十多秒沉默）
4.背一首诗
5.解析一下你背的这首诗
（补充我同学被问到的：）
说出你喜欢的五本书和它的作者
为什么讨厌数学
那你以后想干嘛/未来规划/为什么想回新疆当老师（大概就是转专业成功以后是要回新疆当老师吗？因为我同学是新疆人）
这里补充的出来看书那个，其余的就和我的问题3一样，都是由于我们转专业表格的填写所引导的，这就要求大家在填写时抛出去，还得接的回来。（我觉得很重要）
自我介绍的细节
自我介绍，是绝对绝对少不了的
这是我当时面试前打的一个稿，可以看到其实在我的自我介绍中其实已经准备到了他们问的头两个问题，可惜的是当时由于紧脏没有全部说完整，但是大概意思都表达到了，自我介绍当然不可以现场发挥，还有他们会问的一些问题，都是要有预判的。
这里唯一的一个小心机？（bushi）其实是最开头，我写了自己的籍贯。我的想法是，如果遇到了一个面试老师是我很近的老乡，绝对是可以加上一点印象分的。虽然没遇到哈哈哈，但是也是给大家都一个小建议。
关于预判
我大概花了两三个大一的晚自习去准备我的转专业面试
内容包括
1.自我介绍
2、为什么转出原专业，转入本专业的理由？
4、转专业后既要学习新课又要补修课，你怎么把成绩赶上去？
5、谈谈对转入专业的认识
6、转过来有什么优势？未来的人生规划
7、如果转专业失败怎么办？
8.转入以后发现该专业不符合自己的期望怎么办
9、你为转这个专业做出了哪些准备？
10.我的缺点
一些补充问题
专业相关：最近读了什么书or最喜欢哪本书有什么感受/X朝最喜欢诗人，背他的作品或者赏析/为了转到心仪的专业，你做了哪些努力
生活相关：室友相处/爱好/优缺点/座右铭如果这个专业与你想象的有差距/如果你转了专业以后发现学不会怎么办
大概就是这些啦~
大家也可以这样子准备起来，希望大家转专业成功呀
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2022.02.28
重新整理了一下关于转专业面试会问到的一些问题（并附上了我认为比较好的一些答案！）做了一个pdf
然后为了让大家更了解专业课，我还整理了一份汉语言文学专业的书单（部分）（还挺多人问这个的，我就一起整理啦！）
包括外国文学现代文学等等，也一起放在公主号了！大家自取就好了
关键词分别是
书单
转专业
如果对你有帮助的话就点个关注吧！谢谢宝贝们！！
祝大家转专业成功呀！lucky！！
五、汉语言文学专业，大四毕业论文准备选方向了，想问一下大家现当代文学和外国文学哪个方向比较好写？
这范围太大了，实在要说的话，应该是现当代文学，毕竟接触的多，相比较而言比较熟悉，但是现当代文学这些年被研究的话题很多，要写出新的玩意儿比较难：
外国文学的研究也很多：
哎，毕业论文选题就是这样的，把别人写烂的话题再写一次，个人而言，还是觉得现当代文学好些一点，这里给你推荐一些选题，看一下对你有帮助没有：
1.中国现当代文学作品中的名俗文化
2.论中国现当代文学教学与德育渗透
3.论当代文学中的后现代话语
5.王蒙小说的创新意识
5.20世纪90年代先锋小说
6.论老舍的戏剧观
6.张抗抗小说研究
7.余秋雨的散文
8.《故乡》中的乡土情怀
9.鲁迅小说的讥讽情怀
10.《围城》主题探讨
六、我是一名汉语言文学专业的大四学生，想写文字学相关的毕业论文，请问有哪些题目可以写？
汉语言专业可写的题目有很多，建议你选一个自己感兴趣且擅长的题目来写，毕业论文的话没必要写太难了，选题要基于自己目前所学专业领域，且根据自身情况，合理规划。下面有100个汉语言相关的论文选题，可参考下：
1、中文句法建构中的声象与意象--四字格功能研究
2、复句类型的当代流行构式研究--以“X虽易,Y不易,且A且B”的功能及其演化为例
3、“于/於”字介宾补语历时比较及其认知分析--以《左传》与《搜神记》为例
4、殷商介词的甄辨及确认
5、试论《马氏文通》“统之”“总之”等连字的归属
6、现代汉语独立“的”字结构的功能视角研究
7、对高职语文教学改革的探讨与研究
8、试论农村宣讲语言的乡土性
9、明清时期“V为”结构中的动词“V”
10、巢湖方言词汇特点初探
11、英汉重叠词的构词、语义及语用对比研究
12、浅析汉字“前”在汉日语中的空间认知语义差异
13、汉藏语码混用现象分析--以拉萨社区调查为例
14、对外汉语文化教学与体育文化融合的研究--对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析
15、《汉语大字典(第二版)》疑难字考辨
16、汉语名词短语左递归现象的“Ground-to-Figure”假说
17、从现代汉字的构形理论看字谜的设置方式
18、汉文佛典异文字际关系考
19、关于网络暴力语言界定与分类的探讨
20、《说文解字》引《论语》考释
21、中日数字文化观比较分析
22、认知隐喻在小品中的幽默功能--以《情感快递》为例
23、传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见
24、课堂讨论模式中教师提出并群集问题的策略研究
25、粤方言与现代汉语普通话的差异
26、英汉语篇关联词对比研究
27、中日同形语的误用
28、英汉层级形容标记性成因探究
29、浅析汉语中的惯性压制现象
30、“难道”的词汇化研究
31、互联网时代大学生语言素质的培养
32、量词“台”的发展演变
33、社会语言学下的电商广告语分析
34、汉日敬语表达异同的探究与分析
35、关联·顺应模式下的网络暴力语言模因探析
36、汉语口语课堂活动参与度问卷调查报告--以新疆应用职业技术学院为例
37、“淘宝”对话语篇的连贯性研究
38、社会语言学视阈下的中日色彩语码考察研究--以紫色为例
39、异写字与异构字考论
40、基于能力培养的中文专业实践性教学路径研究
41、留学生中国古代文学课的调查与反思
42、高职公文写作思维培养教学探究
43、新媒体视野下高校大学语文微信教学初探
44、高职院校阅读与写作有效教学途径探析
45、山东方言区习得普通话的难点与要点
46、潮州方言中词的文化理据--以食物名称为例
47、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析
48、“NP_1+对+NP_2+?”中NP位置的特点
49、词语模“X虫”分析
50、试析清代朝臣受命应答之辞--“嗻”
51、广告语创意中成语的语义活用现象
52、河南出土两汉买地券词语笺释
53、量词“部”的来源、用法及认知阐释
54、《现6》《牛8》多义词义项数目异同研究
55、古汉语里的纵向时间表达
56、试论早期致使义处置式的产生和来源
57、《经典释文》中的“又音”与音义匹配
58、《曲韵骊珠·恤律》与《中原音韵·鱼模》之比较
59、论南部吴语齐韵的读音层次
60、“第七届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”征文
61、论修辞手段对表现《女神》“天人合一”境界的作用
62、试论训诂与方言的关系--兹以安庆方言为例
63、《越中名胜杂说》校札
64、明清石刻俗字考释十题
65、论新媒体在大学语文教学中的应用
66、再论任务型语言教学的“任务”
67、任务型口语课上的聚焦于形--以任务型中级汉语口语教学为例
68、影响任务型教学有效性的若干因素
69、任务:作为教学内容还是作为教学途径
70、“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨
71、非目的语环境下的零起点汉语口语教学实践与策略研究--以《长城汉语》为例
72、新形势下短期来华“深接触”汉语项目的模式化构建--以北京语言大学汉语速成学院暑期AP项目为例
73、对外汉语教学语法体系:目的、标准和特点
74、辅助虚词教学的重要思路--编写一本常用虚词用法词典
75、关于汉语(二语)教学语法体系及标准建设的几个问题
76、数字词汇化现象简析
77、汉语教材中语法教学失误举偶
78、任务复杂度对对外汉语写作任务中语言表现的影响
79、国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障--基于英国教师入职教育的经验与启示
80、北京语言大学出版社《轻松学中文》《HSK标准教程》入选美国三个州教育部门教材推荐目录
81、客家委婉语与现代英语委婉语
82、郑玄的方言观、方言研究材料和方言分区观新考
83、大学语文教学在学生综合素质培养中的作用研究
84、英汉网络新词汇文化理据对比研究
85、民国时期婚丧庆吊文告与语言生活--以潮汕地区报纸为考察对象
86、基于成人教育的对外汉语多媒体教学资源库建设研究
87、少数民族汉语口语教学策略探析
88、汉字发生同构律
89、理解成语不要以今释古
90、黄石市非师范生普通话使用现状的调查与分析
91、教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设
92、关于对外汉语教学模式的对话
93、我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向
94、汉语教学模式的集成、创新和优化
95、试论语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究
96、“学伴用随”教学模式的核心理念
97、试论汉语语感培养教学模式的确立
98、跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较
99、现代汉语祈使句的句末助词“吧”语用功能探析
100、民族区域经济发展背景下的汉语教学研究--评《新疆少数民族汉语教学研究》
七、汉语言文学论文怎么写 没有头绪?
首先要看你自己想写哪方面，有现代文学、当代文学以及古代文学。
先要根据你自己所学的专业知识以及所熟悉的兴趣去选择。
可以先去查阅相关资料，看看好不好写。
八、请问，汉语言文学专业的本科毕业论文，现代文学方向有什么选题？
当初我们班现代文学方向毕业论文大概有这几个话题，你可以参考一下：
简析余华小说的叙事学
余秋雨的寻根情结
《平凡的世界》里人物形象的层次性
金庸小说中的民族意识
等等
不知道能不能给到你帮助
九、有没有好写又容易过的毕业论文选题方向推荐呀汉语言文学专业，救救孩子吧？
汉语言文学专业可写的方向不多，分别是古代文学、当代文学、现代文学。而且这三个方向都是不一样的，要根据自己熟悉的方向去选择，其实这个也要看个人选择，有的人对古代文学诗词感兴趣。选择古代文学，那么就可以考虑先秦、魏晋、唐宋、明清等时期；一般来说先秦散文、魏晋志怪小说、唐宋诗词、明清通俗小说，接下来在这个范围内选择你要写的具体内容，比如明清时期，那么你可以选择研究文人，研究作品流派，研究作品特点人物形象思想观念等等。
有的人会对当代，现代的文学作品感兴趣，而当代和现代文学比古代文学要好理解得多，古代文学那些会比较难，因为当代现代文学的时间比较短，所以能够很好的理解到当时的环境和文化的变化，而古代文学因为相隔的时间比较长，现代人对古代人的环境、思想都比较陌生。
选好方向之后，要根据方向去找找类似的范文多花时间去看看，这样对你也是非常有好处的，然后根据自己了解到的知识再去确定题目，有了题目就要根据题目去找相关的资料和文献，最后便进行论文的撰写。具体选题可参考下列示例：
古代文学：
当代、现代文学：
根据上面的题目，列几篇对应题目的提纲给你参考下：
（1）唐诗中“长安”意象及其文化底蕴
（2）从《芳华》看严歌苓小说的女性意识
如果我的回答对你有帮助，麻烦点个关注，我也会不定期的整理分享各种类型论文范文哦！（我的范文分享网站是：http://www.hbqfwh.com）
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