一、那里有动物简笔画资料
自己去看看吧，在那儿下载
二、怎样教孩子画动物简笔画？
???????????????? 1．培养观察力。要教好孩子学画动物，首先要正确引导孩子观察动物，使孩子养成先整体后局部的观察方法。如画熊猫，就应引导孩子先观察熊猫的整个身子是椭圆形，然后观察头部是圆形，其次是观察腿等部位。这样从整体到局部地进行观察，在观察过程中让孩子学会分析比较，从中既找出异同点，又掌握总体。领孩子到动物园游玩时，我们可抓住这一时机引导孩子们观察：从中发现有一部分动物从外形看身子都是椭圆形，仔细观察又发现动物中大象的鼻子最大，刺猬的鼻子最尖，嘴最大的是河马，长颈鹿的脖子最长，兔子尾巴最短……。在引导孩子进行观察的同时还要多给孩子些有关动物的知识、生活习性等，帮助他们找出规律：有的动物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。如小猫的耳朵小，它的尾巴就长，兔子尾巴短，耳朵就长。孩子通过观察，对动物发生了兴趣，了解了动物的形态特征，这就为画好动物简笔画打下了基础。
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???????????????? 2．从基本画起。要画好动物简笔画，应从最基本的椭圆形练起。因为孩子对椭圆形都很熟悉，也容易把它画出来。那么我们在指导孩子画好椭圆的基础上，由浅入深地在椭圆的上下左右或内或外添加线条，结构很形象，一些形态各异的动物便活灵活现了。
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???????????????? 开始先让孩子画一个小椭圆形，在一端加上小短尾巴，一个活生生的小蝌蚪就呈现在眼前了。
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???????????????? 画金鱼，先画椭圆形——鱼身，再画鱼眼——圆形，在两眼间画一弧线——鱼嘴，最后画鱼尾——波浪线。
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???????????????? 画青蛙和画金鱼一样先画椭圆形，画上两眼，在身上两旁用弧线画出四条腿，身子上面再画几条花纹，一只青蛙就画出来了。
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???????????????? 画小鹿还是先画一个椭圆形作小鹿的头，接着画颈部长带形，再画身子大椭圆形，最后画腿蹄，这样小鹿就画成了，同时在身子上添加点圈就更加形象了。
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???????????????? 通过我们的引导，孩子们能够画一些简单动物的基本方法，在这基础上，要教孩子抓住动物的特征，如它们的耳、眼、鼻子、腿、尾等。如老鼠的身子可用椭圆形，它是尖嘴巴，头可用三角形，长耳朵、细尾。
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???????????????? 有些动物形态结构虽不是椭圆形，但他们的卧姿可用椭圆来画。例如，小猫、小羊、牛、狐狸等它们的卧姿就可用椭圆形来概括。
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???????????????? 总之，善于教他们掌握基本方法，鼓励孩子大胆地画，启发他们自由地发挥创造，多讲像“达芬奇画蛋”之类的画家故事，并向孩子提供儿童动物故事读物，这样有助于孩子画好简笔画，并从中培养一些能力。
三、幼儿园画那个大路与小动物的画该怎么画
抓住可爱小动物的特点来画，注意线条流畅，还有就是可以从简单的开始，很多物体都是由圆构成的，平时也要多多练习圆○
四、一幅动物耕田的简笔画
你看看这套田地里的简笔画
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五、长颈鹿画法，简笔画长颈鹿简单的怎么画
长颈鹿的祖先选择吃树上的叶子，而不是地上的草，其身体结构已经发生了一定的变化。想要转而吃草显然是不太现实的。吃树皮也不太可能，毕竟树皮中营养是很少的，现在没听说有哪个生物是吃树皮活着的。长颈鹿祖先既然已经选择了“向上找食物”的策略，就必须完善它，强化它。对于《十万个为什么》的说法，显然是对进化论的肤浅解读。其实优胜劣汰在自然界最直接最主要的表现并不是劣势个体的直接亡，而是劣势个体产生后代少，导致在种群中的比例越来越少直到消失。关于长颈鹿进化出这么长的脖子，我有自己的看法。生物在繁殖下一代时都会选择身体强壮基因优良的个体，此之为性择。这在人类也很常见，女人大都喜欢身体强壮的男人。而在一个长颈鹿种群之中，在一个历史时期有一个脖子的平均长度，但是肯定也存在比平均值高的和比平均值小的。按照正态分布，长于平均的和短于平均的都占少数，而在平均值附近的占绝大多数。长颈鹿在取食过程中，平均值长度可以够到的叶子肯定被采食的，这个高度的食物竞争也会更激烈，因为大家都够得着。但是明显高于平均值的个体就能吃到群体中大部分吃不到的叶子从而拥有食物，也就能长的更强壮健康，成为种群中最具有“魅力”和竞争力的个体。到了繁殖季节，雌性长颈鹿显然更青睐于体格强壮的脖子长的长颈鹿，脖子上的长颈鹿也就有机会繁殖后代。而平均值附近的长颈鹿显然竞争不过长脖子的，而短脖子的由于吃的比别人少，个头比别人小，能繁殖的机会也大大小于别的个体。这种情况在每一个繁殖季节，每一代长颈鹿都重复的发生着。于是长脖子长颈鹿的基因在群体中占的比例越来越大，而整个长颈鹿群体脖子的平均值也在被拉高，进而强化着这种淘汰机制。于是在相当长的时期之后，长颈鹿的脖子就会越来越长。
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