一、如果以某个历史人物写一篇小故事，该怎么写？
比方说可以这么写：
在他四岁时，有个相术大师说他长大了后可以济世安民，果然，在他十六岁时，他鼓动父亲推翻隋朝，一路打下了新朝廷的大部分江山，在他父亲称帝九年后，他在玄武门把他的大哥以及弟弟杀了并逼宫让他父皇立他为太子后让他父皇退位，他自己继位，继位后创下贞观之治，周边国家称他为天可汗。他后来也被他的大儿子逼宫了，他废了太子后改立了小儿子为太子
二、关于古代人物的作文素材？
1.虎溪三笑
惠远禅师隐于庐山，送客人只到虎溪就止步。一天，送儒生陶渊明、道士陆修静二人，三人谈话投机，言语相契，不知不觉竟过了虎溪。于是，三人大笑，执礼而别。世传有《三笑图》。
适用主题：友谊，知己
2.腹稿
王勃但凡写文章，就先磨好几升墨，用被子蒙脸躺下片刻，忽然坐起来就写，文章不加涂改，人们谓之“腹稿”。
适用主题：才华，构思（准备）
3.一毫关节不通风
读书人考试行贿，跟主考官勾结，说是“打通关节”。明朝的杨士奇主持考试，在考场贴了一副对联：“场列东西，两道文光齐射斗；帘分内外，一毫关节不通风。”以此表达了严肃考纪的态度。然后严格整顿，严厉打击行贿受贿，考场风气为之一变。
适用主题：整顿风尚，清廉，自律
4.天子门生
南宋人赵逵，曾中状元，但因为跟宰相秦桧不合，被外放做官。皇帝很欣赏赵逵，将他调回京城。回京路上，关吏迎合秦桧，对赵逵仔细搜身，试图发现他贪赃的证据，却发现行囊中只有书。秦桧死后，赵逵回到皇帝身边做官。皇帝说：“你做官后，都是我提拔的。宰相秦桧一次都没有提到过你，由此，我相信你不攀附权贵，是真正的天子门生。”
适用主题：坚守自我，不慕权贵，清廉自律
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5.用读书人
宋太祖改元，命令说不可以沿用旧号，于是用了“乾德”。一天，在皇宫中发现古镜上有“乾德”字样，觉得奇怪，就询问大臣，无一人能知真相。只有窦仪回答说：“以前蜀王曾用过此年号，这面镜子必定是蜀中宫女带来的。”追问之下果然如此。太祖赞叹说：“宰相必须要用读书人啊。”
适用主题：博学，见识
6.剪须和药
李勣忠心而得力，唐太宗认为他可托付大事。一次李勣忽得重病，医生说：“用胡须烧的灰可治。”太宗就剪下自己的胡须制药。等到病愈，李勣入朝谢恩，磕头至流血。太宗说：“我为社稷考虑，何须感谢？”
适用主题：大义
7.五大夫松
秦始皇登泰山，风雨突至，躲在松树下避雨，后来就封松树为“五大夫”。“五大夫”，是秦朝官职的第九等爵位。如今误解为有五棵松树，不是这样的。
适用主题：误解，谣传
8.下车过阙
卫灵公与夫人南子夜坐聊天，听到有车声辚辚，到宫阙就停了，过宫阙就又响起来。灵公问这是谁，南子说：“这必定是蘧伯玉。我听说依据礼法经过公家门时，要下车，缓缓经过。蘧伯玉是贤良的大夫，礼敬主上，不会因是晚上而荒疏礼节。”派人一看，果然是他。
适用主题：自律，谨守礼法
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三、中考作文可以写历史人物吗？应该怎么写？
这么说吧，初三的时候我有一次写了这种类型，我记得当时开头是于右任的诗，之后文章用了抗美援朝和中国空军还有啥我不记得了的素材，类似于夹叙夹议，and then 我是我们班最高分（我们当时上130的人有六个而且我们是艺术班？！），在年级作文应该很前很前了毕竟当时年级优作除了我还只有四五篇。（56分，其实我挺菜的说实话我们年级很少满分，顶了也就这样吧除了我那142分的别同桌）
不过，
但语文老师说我写的有点干，（别人作文都是以小见大，但我是大处着笔，俯仰古今。）我自己也感觉议论不深刻，无法撑起这种素材，叙述人物生平更多一点。
如果你是初三的话，这就算了吧.......大处着笔俯仰古今，这吹得.....（我是杠精妹想到吧！！）写记叙文确实没意思，翻来覆去也就那样，但是他能拿分啊。中考管你写啥呢。
毕竟短时间心急也吃不了热豆腐，到了高中你还可以写这个写三年写到吐。而且我们年级也有写这种的高分优作，别个小标题也写得精妙呢（其实我不太喜欢小标题题记之类的东西）
如果初一初二，确实可以练练，从作文满分可以看出来你很有潜力emmmmmmmmmmm
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