一、孩子上小学四年级，喜欢关注历史故事，要不要鼓励他多学习历史？应该怎样培养？
小学语文中有关历史的故事有很多，而且、关于古诗与古文的课文有点多，对于喜欢历史故事的孩子来说，这可是一件好事。
我儿子很喜欢历史，经验告诉我，最好的培养方式就是看书。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，历史故事来源于书籍。一本有图片，语句幽默诙谐的生活演变史历，开启孩子的智慧之门。
人类的进化就是历史的一部分，从原始社会到现代社会，让人类努力的脚印深刻烙印到孩子的心灵。这本《孤狸家哇！历史原来是这样》，从步行到马车，再到如今的便利的公交工具，从过去的穿树皮不讲卫生，到如今美好的大千世界，经历了长长的几千年历史。
每一副图都可以变成看图说话，把孩子的想象发挥到极致。
再介绍这本《给91件未来事物写历史》，是由两次雨果奖获得者，美国著名作家阿德里安.韩所著，让孩子提前体验一个“黑镜”式未来世界，打开“脑洞思维”，对今天的科学说一句“未来科学发展趋势”在这里。
看了脑洞故事，再来看非常童趣的《孤狸家国宝带我看历史》，让孩子从图画与文字中了解中华五千年文化历史，必定肃然起敬。
每一个历史人物都有一段特殊的经历，传承下来的故事都值得孩子好好学习。
这本“书上的历史文物”，让孩子明白历史的演变，也可以欣赏许多历史文物。
除了买书，还可以买这种不伤眼的阅读器，携带方便，被誉为“带在身上的图书馆”。
阅读器有大的，有小的，有贵的，也有便宜些的，与平榜一样充电，开机，电击，翻页，既有看手机一样的方便功能，又有看书一样清晰的质感。
看书是对历史故事的输入，讲故事，编故事，评论历史人物，就是对历史故事的延伸。
给孩子一个舞台，让他勇敢地讲出来，培养孩子的胆量和自信。我相信，优秀的孩子都爱看书，有能力的孩子都是练出来的。
二、小学四年级作文如何提高？
写作水平的提高，必须有一个前提，基本功扎实。
这个 基本功，是指文字功力，人文素养。没有前期的专门训练积累，想写出好文章，完全不可能。
写作，就是遣词造句。我们知道，构成文章的基本成份，是字、词、句子、段落。按照这个顺序，去锤炼，才是正途。
学习《论语》，是大幅提升文字功力，形成哲学思维的好办法。现代汉语由古代汉语演进而来，古汉语能力一流，现代汉语也不会差。不必全部学，选学一部分足够。当然，有先生辅导，效果会更好。
多看闲书，古今中外，历史人文，人物故事，广泛涉猎。养成勤翻汉语字典、成语词典的好习惯。不要死记硬背，一流的文字功力，会帮助你，在理解的基础上，快速形成牢固的记忆。
阅读理解和写作，是一体的，是一件事的两个方面。中小学生，普遍存在没东西可写的困惑。这个问题，可以先通过仿写解决。
仿写的范文，可以是语文课文，也可以是别人的优秀作文。在现成的框架下，有所取舍，添加自己的见闻、想像、抒怀。只要是真情实感的展现，一定不会差。
三、如果以某个历史人物写一篇小故事，该怎么写？
比方说可以这么写：
在他四岁时，有个相术大师说他长大了后可以济世安民，果然，在他十六岁时，他鼓动父亲推翻隋朝，一路打下了新朝廷的大部分江山，在他父亲称帝九年后，他在玄武门把他的大哥以及弟弟杀了并逼宫让他父皇立他为太子后让他父皇退位，他自己继位，继位后创下贞观之治，周边国家称他为天可汗。他后来也被他的大儿子逼宫了，他废了太子后改立了小儿子为太子
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